沿着“过去→现在→未来”的时间轴和“自己—身边—社会—世界”的空间轴,拓宽视野,提出问题。
以时间为轴
如果要考虑“未来”的事情,就要按照“迂回法则”,不但要把视线投向“未来”,还要把视线投向“过去”。例如,● 迄今为止,工作中感到最充实的事情是什么?自己的哪些努力是有效果的?● 这几年遇到过哪些困难?因为什么原因?怎么解决的?● 3年后、5年后,希望自己成为什么样的人?为此都需要做哪些准备?
从前的自己、现在的问题点、3年后、5年后……按照这个思路,一边移动时间轴,一边向自己提问。沿着这条时间轴走,
你就能看到“未来”的抱负。
以空间为轴
无论“自己”的抱负是什么,如果把目光局限在自己身上,“我想做什么?”“我应该做什么?”反而会越来越看不清自己。这时我们要按照“迂回法则”,要想“照亮自己”,就要先“照亮他人”。
自己→自己身边的人→公司→社会→世界……试着把视野向外拓展再提出问题吧。● 公司上下存在什么问题?对我有什么期待?● 所属的团队,今后会有怎样的发展?需要什么样的人才?● 自己关心的社会问题都有哪些?我怎么才能贡献自己的一份力量?沿着“过去→现在→未来”的时间轴和“自己—身边—社会—世界”的空间轴,拓宽视野,提出问题。
以时间为轴
如果要考虑“未来”的事情,就要按照“迂回法则”,不但要把视线投向“未来”,还要把视线投向“过去”。例如,● 迄今为止,工作中感到最充实的事情是什么?自己的哪些努力是有效果的?● 这几年遇到过哪些困难?因为什么原因?怎么解决的?● 3年后、5年后,希望自己成为什么样的人?为此都需要做哪些准备?
从前的自己、现在的问题点、3年后、5年后……按照这个思路,一边移动时间轴,一边向自己提问。沿着这条时间轴走,
你就能看到“未来”的抱负。
以空间为轴
无论“自己”的抱负是什么,如果把目光局限在自己身上,“我想做什么?”“我应该做什么?”反而会越来越看不清自己。这时我们要按照“迂回法则”,要想“照亮自己”,就要先“照亮他人”。
自己→自己身边的人→公司→社会→世界……试着把视野向外拓展再提出问题吧。● 公司上下存在什么问题?对我有什么期待?● 所属的团队,今后会有怎样的发展?需要什么样的人才?● 自己关心的社会问题都有哪些?我怎么才能贡献自己的一份力量?↓
未来有什么打算?
自己身边的人、团队,甚至全世界,试着在这个圈子里找到“自己”的抱负吧。
就像这样,在陷入瓶颈的时候,不要钻牛角尖,尽可能地拓展自己的眼界和思路。↓
未来有什么打算?
自己身边的人、团队,甚至全世界,试着在这个圈子里找到“自己”的抱负吧。
就像这样,在陷入瓶颈的时候,不要钻牛角尖,尽可能地拓展自己的眼界和思路。第二节 动机——
为什么要写这篇文章?
要想写一篇能够在情境中发挥作用的文章,就要有意识地要求自己带着目的去写。写之前要先问问自己“为什么要写?”对于结果,一定要做到心里有数。
我自己之所以能够带着目的去写文章是因为某个小小的契机。
临近考试的某一天,考生们问了我一些关于考试议论文的问题。每年这个时候,都有考前感到焦虑的考生来找我问问题。
其中一个问题是这样的。“是关于作文纸用法的问题。如果实在没法修改,时间也不够了,一行的最后一个空格可以只写括号的前一半吗?还是说,要把括号的前一半和文字一起写在一个空格里?写错了会扣分吗?”
我们平时在指导学生的时候会让他们尽量避免出现这样的情况。遇到这样的情况,可以把前面的话删减一下,或者加个逗号适当进行调整。但是,如果实在没有办法,我觉得两种方法都可以,老师不会扣分的。
但是,因为是在考试前夕,还是要慎重一些为好。于是我就给那个孩子报考的大学的考试中心打电话咨询。但是得到的回复却是“我无法回答你这个问题”。第二节 动机——
为什么要写这篇文章?
要想写一篇能够在情境中发挥作用的文章,就要有意识地要求自己带着目的去写。写之前要先问问自己“为什么要写?”对于结果,一定要做到心里有数。
我自己之所以能够带着目的去写文章是因为某个小小的契机。
临近考试的某一天,考生们问了我一些关于考试议论文的问题。每年这个时候,都有考前感到焦虑的考生来找我问问题。
其中一个问题是这样的。“是关于作文纸用法的问题。如果实在没法修改,时间也不够了,一行的最后一个空格可以只写括号的前一半吗?还是说,要把括号的前一半和文字一起写在一个空格里?写错了会扣分吗?”
我们平时在指导学生的时候会让他们尽量避免出现这样的情况。遇到这样的情况,可以把前面的话删减一下,或者加个逗号适当进行调整。但是,如果实在没有办法,我觉得两种方法都可以,老师不会扣分的。
但是,因为是在考试前夕,还是要慎重一些为好。于是我就给那个孩子报考的大学的考试中心打电话咨询。但是得到的回复却是“我无法回答你这个问题”。除此之外,我特地去问了一位议论文指导老师。老师给我的回答是“一般来说无论用哪种方法都不会扣分”,但他也说了不能100%保证今年这所大学不扣分。
虽然我很想说就是100%,但是凡事总有例外。一旦发生什么,不仅会给那个孩子带来麻烦,还关系到一个企业的信誉问题。但这都只是表面上的。事实上是因为我真的很害怕,不敢轻易下结论。只要涉及考试,我整个人就紧张兮兮的。
然后我打算给孩子回信,“我综合了编辑部的想法、校方的回复和专家的建议,得出的结论是‘不能100%保证’”。就像写报告一样认真地回答了她的问题。或许我也想告诉她“我已经好好地调查过了”。
正在这时,编辑部的老师打来了电话。因为是很熟的朋友,我就跟他说了这件事。他接下来的话让我吃了一惊。
“这个孩子真正想要的,无非是安心。”
是这样吗……啊!啊!确实是这样。我才注意到我的疏漏。我居然忘了最重要的一点:“为什么要写?”
为什么?为了证明我有多辛苦?为了把所有事情按顺序原原本本复述一遍?还是为了规避企业责任?
都不是。
如果只是一个字的空缺,大可用逗号补上。为什么那个孩子会特意来问我这种几乎不会出现的问题呢?
因为是第一次参加入学考试,所以心里很不安。无论多么小的问除此之外,我特地去问了一位议论文指导老师。老师给我的回答是“一般来说无论用哪种方法都不会扣分”,但他也说了不能100%保证今年这所大学不扣分。
虽然我很想说就是100%,但是凡事总有例外。一旦发生什么,不仅会给那个孩子带来麻烦,还关系到一个企业的信誉问题。但这都只是表面上的。事实上是因为我真的很害怕,不敢轻易下结论。只要涉及考试,我整个人就紧张兮兮的。
然后我打算给孩子回信,“我综合了编辑部的想法、校方的回复和专家的建议,得出的结论是‘不能100%保证’”。就像写报告一样认真地回答了她的问题。或许我也想告诉她“我已经好好地调查过了”。
正在这时,编辑部的老师打来了电话。因为是很熟的朋友,我就跟他说了这件事。他接下来的话让我吃了一惊。
“这个孩子真正想要的,无非是安心。”
是这样吗……啊!啊!确实是这样。我才注意到我的疏漏。我居然忘了最重要的一点:“为什么要写?”
为什么?为了证明我有多辛苦?为了把所有事情按顺序原原本本复述一遍?还是为了规避企业责任?
都不是。
如果只是一个字的空缺,大可用逗号补上。为什么那个孩子会特意来问我这种几乎不会出现的问题呢?
因为是第一次参加入学考试,所以心里很不安。无论多么小的问题,如果答案不明确,都可能成为不安的因素。她一定是希望问出来之后彻底解除内心的不安。
如果她得到是“不能保证100%”这种模棱两可的回答,会怎么样呢?
这个孩子就会带着这一丝不安,去参加考试。尽管和整场考试相比,这只是一件微不足道的小事。
话虽如此,如果她收到了一封长长的很详细的回复,会不会突然惊觉“这件事原来这么重要啊”。本着认真负责的态度写得很仔细,反而会给对方造成压力。
让孩子能够安心参加考试
我的目标就是这个。连这个都做不到的话,回复就没有什么意义了。最重要的东西清楚了之后,自然而然就知道该写什么、怎么写了。不是一板一眼的解释,而是要如何消除孩子的不安。
首先,要明确地给出结论。反馈意见里,没有人明确表明会因为这个扣分。无法想象会因为一个标点符号而影响考试结果。不可思议的是,原本是想让对方放心,没想到就连自己也冷静下来了。
然后,提供可以作为依据的能让孩子安心的素材。考试中心无法回答这个问题,意味着当天所有的考生都不知道会不会被扣分,在这一点上绝对公平。
另外,要减轻这个问题本身的“重量”。放在整场考试中,这个问题就显得微不足道了,千万要分清轻重缓急。
于是我决定打电话回答这个孩子的问题。有任何问题都能立刻得题,如果答案不明确,都可能成为不安的因素。她一定是希望问出来之后彻底解除内心的不安。
如果她得到是“不能保证100%”这种模棱两可的回答,会怎么样呢?
这个孩子就会带着这一丝不安,去参加考试。尽管和整场考试相比,这只是一件微不足道的小事。
话虽如此,如果她收到了一封长长的很详细的回复,会不会突然惊觉“这件事原来这么重要啊”。本着认真负责的态度写得很仔细,反而会给对方造成压力。
让孩子能够安心参加考试
我的目标就是这个。连这个都做不到的话,回复就没有什么意义了。最重要的东西清楚了之后,自然而然就知道该写什么、怎么写了。不是一板一眼的解释,而是要如何消除孩子的不安。
首先,要明确地给出结论。反馈意见里,没有人明确表明会因为这个扣分。无法想象会因为一个标点符号而影响考试结果。不可思议的是,原本是想让对方放心,没想到就连自己也冷静下来了。
然后,提供可以作为依据的能让孩子安心的素材。考试中心无法回答这个问题,意味着当天所有的考生都不知道会不会被扣分,在这一点上绝对公平。
另外,要减轻这个问题本身的“重量”。放在整场考试中,这个问题就显得微不足道了,千万要分清轻重缓急。
于是我决定打电话回答这个孩子的问题。有任何问题都能立刻得
管理类 / 日期:2024-03-11
理解那个东西,但是我已经发现,他的信息距离和我越来越近了。因为他不再看《舟山晚报》,我也不再看《新民晚报》了,我们看的都是腾讯新闻App,看新闻头条,他也看我的朋友圈。所以信息高速一旦被打通了,一、二线和三、四线城市之间的认知壁垒也逐渐被打破了。要掌握70%~80%的都市消费,其实就是掌握两亿中产阶层。像分众这样的公司,之所以能够覆盖78%有家庭汽车的、80
管理类 / 日期:2024-03-11
实现资产最大限度的增值。一些合伙人可以通过“股权转让”等资产重组方式退出。二、退出如何结算当合伙人退出公司后,其所持的股权应该按照一定的形式退出。一方面对于继续在公司里做事的其他合伙人更公平;另一方面也便于公司的持续稳定发展。而合伙人退出之后,如何结算也是一个问题。一般采用三种方法:估值法、参考相关法律、另外约定。估值法,即当合伙人中途退出,退出时公司可以按
管理类 / 日期:2022-3-24
轮值董事长制度。轮值董事长制度开始引起公司治理理论界与实务界的关注。那么,采用轮值董事长制度究竟具有哪些独特的公司治理含义呢?对于这一问题的回答,我们首先需要从法理上还原董事长在公司治理中原本的功能角色。董事会是受股东委托、代股东履行经营管理股东资产的职责,以确保股东投资安全和按时收回的常设机构。董事会通常是按照多数决原则,以集体表决的方式来对股东通过公司章
管理类 / 日期:2022-3-24
可能没有预料到,第一组中没有一个学生意识到,是病毒问题帮助他们解决了这个基因问题。当他们讲述自己如何解决第二个问题时,8名被试中只有两人提到了第一个问题。即便是他们被直接询问“你意识到昨天与今天的问题之间的相似性联系了吗?如果有,相似联系是什么?”,被试还是没有意识到昨天的问题为他们解决眼前的问题做了铺垫,这种现象和迈尔在1931年的研究中所遇到的现象类似,