养创新思维能力、动手操作和实践活动能力及最终解决问题的能力。

对讲话者来说，如何卓有成效地进一步培养这种智力，开发创新能力以适应时代的需要，是一件非常有意义的事情。但是，讲话者的现代生活在某种意义上是一种被动的生活，手机、计算机的各种声音、画面不但充斥着人们的生活空间，而且还挤占了许多人际沟通的时间，从而使得对于培养创新思维能力极为重要的发散、想象空间几被挤占一空，并由此使语言能力、抽象思维能力、掌握符号体系的能力降低，缺乏了思维的想象力和创造力。

让大脑“动起来”，是培养锻炼思维能力的根本途径之一，只有如此，才能使讲话者的注意力、观察力、想象力和思维的操作能力得到综合开发和利用。那么，如何使大脑“动起来”？创新思维训练提供了必要的思维手段和方法。这种思维手段就是指它的工具性。对于这种思维工具，我们完全可以在思维实践和通过做思维练习题，来提高运用创新思维方法的技巧和技能。因此，强调创新思维方法的技巧和技能的训练，是提高创新思维能力的手段之一。

通过针对大脑某一机能所特意制作出来的思维强化训练，我们完全可以养成淡化思维定式的习惯，在提高综合思维能力、激发问题意识与目的意识、超越线性思维、丰富知识结构的过程中，回归人的开拓性、创造性。

古人云：“击石不断，火头始出；功夫不断，悟头始出。”创新思维训练，不仅是一个爽心益趣的思维娱乐活动，它更是一个启迪益智的开发思维创新能力的活动。它的价值就在于通过这种有意识的训练，发掘我们的创新感觉、培养创新意识、锻造创新能力、发展创新养创新思维能力、动手操作和实践活动能力及最终解决问题的能力。

对讲话者来说，如何卓有成效地进一步培养这种智力，开发创新能力以适应时代的需要，是一件非常有意义的事情。但是，讲话者的现代生活在某种意义上是一种被动的生活，手机、计算机的各种声音、画面不但充斥着人们的生活空间，而且还挤占了许多人际沟通的时间，从而使得对于培养创新思维能力极为重要的发散、想象空间几被挤占一空，并由此使语言能力、抽象思维能力、掌握符号体系的能力降低，缺乏了思维的想象力和创造力。

让大脑“动起来”，是培养锻炼思维能力的根本途径之一，只有如此，才能使讲话者的注意力、观察力、想象力和思维的操作能力得到综合开发和利用。那么，如何使大脑“动起来”？创新思维训练提供了必要的思维手段和方法。这种思维手段就是指它的工具性。对于这种思维工具，我们完全可以在思维实践和通过做思维练习题，来提高运用创新思维方法的技巧和技能。因此，强调创新思维方法的技巧和技能的训练，是提高创新思维能力的手段之一。

通过针对大脑某一机能所特意制作出来的思维强化训练，我们完全可以养成淡化思维定式的习惯，在提高综合思维能力、激发问题意识与目的意识、超越线性思维、丰富知识结构的过程中，回归人的开拓性、创造性。

古人云：“击石不断，火头始出；功夫不断，悟头始出。”创新思维训练，不仅是一个爽心益趣的思维娱乐活动，它更是一个启迪益智的开发思维创新能力的活动。它的价值就在于通过这种有意识的训练，发掘我们的创新感觉、培养创新意识、锻造创新能力、发展创新精神，从而在生活、学习、工作中，从容应对需要解决的各种问题，并由此而发现、发展着人的综合创新素质。

（二）创意语言的魅力源自创新思维

语言会显示出我们头脑中关于目的和手段的潜在的思维框架。美妙的创意语言并不是靠语法规则或某些修辞手段的固定模式创造出来的，它来自言谈者的语言修养、灵感和创新思维。它必须能恰如其分地诉诸听众的社会意识、审美情趣、生活要求和个人性格。一些优秀的创意语言，或妙语连珠、怡人耳目；或一语惊人，振聋发聩；或精炼含蓄，发人深思。对于讲话者来说，语言若能充满新意，能十分有效地增加个人魅力。

宋代大文人苏东坡被贬谪到海南岛时，应一个做油馓子的老婆婆之邀，写过一首诗：“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重？压扁佳人缠臂金。”这首诗运用形象的比喻写出了馓子色鲜、酥脆的特点，人们听后馋涎欲滴、争相购买，从而使老婆婆生意大增。然而，到了广告业极度发达的今天，我们有许多广告文字写得陈旧枯燥、味同嚼蜡。久而久之，顾客视而不见，产品无人问津。事实证明，语言的生动和巧妙都会给人留下深刻印象，从而有利于树立商品形象，传播商品信息，促进销售。

创意文字是广告传播最常用的手段之一，只有在广告用语上精心研究，使之独具特色，富有魅力，方能引人关注，激发购买欲。精神，从而在生活、学习、工作中，从容应对需要解决的各种问题，并由此而发现、发展着人的综合创新素质。

（二）创意语言的魅力源自创新思维

语言会显示出我们头脑中关于目的和手段的潜在的思维框架。美妙的创意语言并不是靠语法规则或某些修辞手段的固定模式创造出来的，它来自言谈者的语言修养、灵感和创新思维。它必须能恰如其分地诉诸听众的社会意识、审美情趣、生活要求和个人性格。一些优秀的创意语言，或妙语连珠、怡人耳目；或一语惊人，振聋发聩；或精炼含蓄，发人深思。对于讲话者来说，语言若能充满新意，能十分有效地增加个人魅力。

宋代大文人苏东坡被贬谪到海南岛时，应一个做油馓子的老婆婆之邀，写过一首诗：“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重？压扁佳人缠臂金。”这首诗运用形象的比喻写出了馓子色鲜、酥脆的特点，人们听后馋涎欲滴、争相购买，从而使老婆婆生意大增。然而，到了广告业极度发达的今天，我们有许多广告文字写得陈旧枯燥、味同嚼蜡。久而久之，顾客视而不见，产品无人问津。事实证明，语言的生动和巧妙都会给人留下深刻印象，从而有利于树立商品形象，传播商品信息，促进销售。

创意文字是广告传播最常用的手段之一，只有在广告用语上精心研究，使之独具特色，富有魅力，方能引人关注，激发购买欲。创新思维能力训练

训练一：消除惯性，使大脑思维“柔软”

在现实生活中，人们总是在一定的语境中用自然语言来交流思想的，每当人们说出一句断定、询问、请求、应允等的话语时，他总要先做出关于语境的某种假设，并且这种假设是隐含在沟通话语中的、被沟通交际双方共同相信并接受的事实或判断。只有在这样的基础上，人与人之间的沟通才成为可能。这种关于语境的某种假设就是预设，它有一个非常重要的逻辑性质，就是一个语句的成立必须建立在它的预设有所指（即预设表示的事物存在）的基础上。

不过，预设对于思维的发散和创新有着很大的影响，人们有时会以“非常相信”的态度，接受预设的存在，从而在无形中形成不可改变的意识。这样自然就容易落入“思维陷阱”。

题1：某机关精简机构，计划减员25%，撤销三个机构。这三个机构的人数正好占全机关的25%。计划实施后，上述三个机关被撤销，全机关实际减员15%。在此过程中，机关内部人员有所调动，但全机关只有减员，没有增员。

问：如果上述断定为真，以下哪项一定为真？

Ⅰ：上述计划实施后，有的机构调入新成员。

Ⅱ：上述计划实施后，没有一个机构，调入的新成员的总数，超出机关原总人数的10%。

Ⅲ：上述计划实施后，被撤销机构中的留任人员，不超过机关原创新思维能力训练

训练一：消除惯性，使大脑思维“柔软”

在现实生活中，人们总是在一定的语境中用自然语言来交流思想的，每当人们说出一句断定、询问、请求、应允等的话语时，他总要先做出关于语境的某种假设，并且这种假设是隐含在沟通话语中的、被沟通交际双方共同相信并接受的事实或判断。只有在这样的基础上，人与人之间的沟通才成为可能。这种关于语境的某种假设就是预设，它有一个非常重要的逻辑性质，就是一个语句的成立必须建立在它的预设有所指（即预设表示的事物存在）的基础上。

不过，预设对于思维的发散和创新有着很大的影响，人们有时会以“非常相信”的态度，接受预设的存在，从而在无形中形成不可改变的意识。这样自然就容易落入“思维陷阱”。

题1：某机关精简机构，计划减员25%，撤销三个机构。这三个机构的人数正好占全机关的25%。计划实施后，上述三个机关被撤销，全机关实际减员15%。在此过程中，机关内部人员有所调动，但全机关只有减员，没有增员。

问：如果上述断定为真，以下哪项一定为真？

Ⅰ：上述计划实施后，有的机构调入新成员。

Ⅱ：上述计划实施后，没有一个机构，调入的新成员的总数，超出机关原总人数的10%。

Ⅲ：上述计划实施后，被撤销机构中的留任人员，不超过机关原总人数的10%。

A.只有Ⅰ。

B.只有Ⅱ。

C.只有Ⅲ。

D.只有Ⅰ和Ⅱ。

E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

小提示：

本题的思维陷阱就在于，将“计划减员25%”与“撤销三个机构”固定联系起来，认为所“计划减员”的人都在被撤销的三个机构中。此时，只要我们“柔软”一下这种僵硬的思考方法，就可以消除思维的惯性，使已有的知识进入新的问题情景中，从而锻炼思维随机应变的分析力和判断力。

训练与分析：

Ⅰ：被撤销的三个机构的人数占全机关的25%，实际减员15%，说明被撤销的三个机构中，至少有占全机关人数的10%的成员需要重新安排，即调入被保留机构中。因此一定真。

Ⅱ：不一定真。因为题干所说的人员调动，不一定局限于被撤销机构的人员调入被保留机构，也可能包括被保留机构人员的互相调动。因此，调入被保留机构的人可能超出了10%。

Ⅲ：不一定真。因为完全可能被撤销的三个机构的人员全部留任，而被保留机构的成员被减员。总人数的10%。

A.只有Ⅰ。

B.只有Ⅱ。

C.只有Ⅲ。

D.只有Ⅰ和Ⅱ。

E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

小提示：

本题的思维陷阱就在于，将“计划减员25%”与“撤销三个机构”固定联系起来，认为所“计划减员”的人都在被撤销的三个机构中。此时，只要我们“柔软”一下这种僵硬的思考方法，就可以消除思维的惯性，使已有的知识进入新的问题情景中，从而锻炼思维随机应变的分析力和判断力。

训练与分析：

Ⅰ：被撤销的三个机构的人数占全机关的25%，实际减员15%，说明被撤销的三个机构中，至少有占全机关人数的10%的成员需要重新安排，即调入被保留机构中。因此一定真。

Ⅱ：不一定真。因为题干所说的人员调动，不一定局限于被撤销机构的人员调入被保留机构，也可能包括被保留机构人员的互相调动。因此，调入被保留机构的人可能超出了10%。

Ⅲ：不一定真。因为完全可能被撤销的三个机构的人员全部留任，而被保留机构的成员被减员。由于不能将减员的人都算在被撤销机构中，所以，正确选项是A。

妨碍大脑思维进行创新思维活动的另外一个主要障碍，就是过分依赖过去的知识和经验。这种过分的依赖，会造成仅用一种思路思考问题的习惯。虽然这种习惯或许在生活实践中有一定的成效，但久而久之，有可能会造成特定的思维定式，养成特定的心理定式，使大脑思维僵化。因此，在创新思维活动过程中，打破思维心理的定式，使大脑思维“柔软”，是必不可少的重要一环。

有时，只要对问题改变一下设想，调整一下进入角度，解决问题的思路就会不期而至。

题2：有100块蛋糕，要求分放在12个盘子里，并且每个盘子里的数字中必须有一个“3”。问：如何分放？

训练与分析：题中的迷惑之处在于，当我们看到“每个盘子里的数字中必须有一个‘3’”时，脑海中所闪现的立刻是3、13、23……于是注意力很容易集中在这些数字的个位数上。但是当我们在保证个位数有“3”的各种分配都不能满足要求时，就应该注意到12个“3”相加的结果，其个位数是“6”，而不是“0”。这时我们就必须要使注意力适时转移，开始考虑十位数了。既然十位数也可以是“3”，而个位数可以是任何数，那么应该会有一个顿悟：先在11个盘子中各放3块蛋糕，为33块，余下的67块蛋糕中再拿出37块蛋糕来放在第12个盘子中，剩下的30块蛋糕就好分配了。

参考答案：

在第1、第2、第3个盘子中分别各放13块蛋糕，第4至第11个盘子中各放3块蛋糕，在第12个盘子中放余下的37块蛋糕。由于不能将减员的人都算在被撤销机构中，所以，正确选项是A。

妨碍大脑思维进行创新思维活动的另外一个主要障碍，就是过分依赖过去的知识和经验。这种过分的依赖，会造成仅用一种思路思考问题的习惯。虽然这种习惯或许在生活实践中有一定的成效，但久而久之，有可能会造成特定的思维定式，养成特定的心理定式，使大脑思维僵化。因此，在创新思维活动过程中，打破思维心理的定式，使大脑思维“柔软”，是必不可少的重要一环。

有时，只要对问题改变一下设想，调整一下进入角度，解决问题的思路就会不期而至。

题2：有100块蛋糕，要求分放在12个盘子里，并且每个盘子里的数字中必须有一个“3”。问：如何分放？

训练与分析：题中的迷惑之处在于，当我们看到“每个盘子里的数字中必须有一个‘3’”时，脑海中所闪现的立刻是3、13、23……于是注意力很容易集中在这些数字的个位数上。但是当我们在保证个位数有“3”的各种分配都不能满足要求时，就应该注意到12个“3”相加的结果，其个位数是“6”，而不是“0”。这时我们就必须要使注意力适时转移，开始考虑十位数了。既然十位数也可以是“3”，而个位数可以是任何数，那么应该会有一个顿悟：先在11个盘子中各放3块蛋糕，为33块，余下的67块蛋糕中再拿出37块蛋糕来放在第12个盘子中，剩下的30块蛋糕就好分配了。

参考答案：

在第1、第2、第3个盘子中分别各放13块蛋糕，第4至第11个盘子中各放3块蛋糕，在第12个盘子中放余下的37块蛋糕。