写作本身，就是一个思考的过程。因此，如果你懂得动笔前在“构思”的环节下功夫，你的写作能力一定会更上一层楼。

那么，你学过这样一种方法吗：不用死记硬背，不用生搬硬套，只需要动动脑。

有一天我的学生给我发来这样一封邮件：老师，我现在正在做一对一辅导考生的兼职工作。我发现孩子们有一个共同的问题，他们经常放弃思考，最后痛苦不已又无能为力。而且不光是学习，在自我认知和职业规划方面也是如此。孩子们如果能够意识到自己的问题，我觉得还有希望。正因为是浑浑噩噩地活着，他们受到的伤害更深却不自知，我真的很担心他们。

什么都想不出来，甚至意识不到自己其实并没有在思考的人，看起来好像无所谓的样子，但事实上你并不知道他有多痛苦。

所谓“想不出来”，不是一种自然状态，其实是一种不自在的表现。

我曾经做过一段时间教育杂志编辑，在给高中生进行写作指导的过程中，我经常看到这种“想不出来的不自在”的状态在他们身上出现。

“我想得很清楚，就是写不出来，很痛苦”，能够主动倾诉烦恼的孩子就很好，我能在他的痛苦中看到希望。但是，没有任何感情上的纠葛，只是单纯的文字堆砌，遇到这种无法真实映射出作者内心世界的文章，我总会有一种说不出来的、不自在的感觉。

必须教会他们的不是价值观，也不是语言表达能力，而是动脑思考问题的方法。写作本身，就是一个思考的过程。因此，如果你懂得动笔前在“构思”的环节下功夫，你的写作能力一定会更上一层楼。

那么，你学过这样一种方法吗：不用死记硬背，不用生搬硬套，只需要动动脑。

有一天我的学生给我发来这样一封邮件：老师，我现在正在做一对一辅导考生的兼职工作。我发现孩子们有一个共同的问题，他们经常放弃思考，最后痛苦不已又无能为力。而且不光是学习，在自我认知和职业规划方面也是如此。孩子们如果能够意识到自己的问题，我觉得还有希望。正因为是浑浑噩噩地活着，他们受到的伤害更深却不自知，我真的很担心他们。

什么都想不出来，甚至意识不到自己其实并没有在思考的人，看起来好像无所谓的样子，但事实上你并不知道他有多痛苦。

所谓“想不出来”，不是一种自然状态，其实是一种不自在的表现。

我曾经做过一段时间教育杂志编辑，在给高中生进行写作指导的过程中，我经常看到这种“想不出来的不自在”的状态在他们身上出现。

“我想得很清楚，就是写不出来，很痛苦”，能够主动倾诉烦恼的孩子就很好，我能在他的痛苦中看到希望。但是，没有任何感情上的纠葛，只是单纯的文字堆砌，遇到这种无法真实映射出作者内心世界的文章，我总会有一种说不出来的、不自在的感觉。

必须教会他们的不是价值观，也不是语言表达能力，而是动脑思考问题的方法。这也可以说是想要以本书为基础，提高写作能力的你所需要的。首先，最重要的不是天赋也不是语言能力，而是将储备的素材在脑海中经过思考加工的过程。有了这思考的功夫，文章会有怎样的变化呢？我先给大家讲几个真实发生的故事。

第一个故事，17岁，入学考试，可能和你想象中的不太一样。但是，其中隐藏着写文章的诀窍。

放弃思考的用词

我曾让几名高中生用入学考试真题写一篇议论文。题目要求如下：哪件事让你切身感受到问题不在于别人，而在于自己？请结合自己的亲身经历，谈谈你的感触。（山口大学入学考试，人文学科议论文题目）

议论文通篇不允许出现空话、套话，要求考生能够在作文中说真话、诉真情，表达出自己的真情实感。

在交上来的议论文中，有一篇很“特别”的文章吸引了我的注意力。在这短短的600字中，“先、暂时、总之”这样的字眼频繁出现。文章内容大概是这样的：要说我切身感受到最紧迫的事情，那就是自己的未来规划。暂时，对我来说，目前最担心的是我的未来。总之，人的一生要经历很多个阶段，我现在能想到的就有上大学—工作—结婚—退休，我现在暂时能切实感受到上大学的迫切。因为我觉得人生应该是，从眼前的事开始按顺序一个一个解决的过程。虽然我认为学历不代表一切，但是要是想进一流企业工作的话，先上一所好大学最省事。暂时，我想先解决完眼前的问题再想以后的事。

看到这里我陷入了沉思。“先进名校，再进名企，一切都有条不[1]紊完美进行”，一个17岁的孩子竟然有着像“消化比赛”一样的人这也可以说是想要以本书为基础，提高写作能力的你所需要的。首先，最重要的不是天赋也不是语言能力，而是将储备的素材在脑海中经过思考加工的过程。有了这思考的功夫，文章会有怎样的变化呢？我先给大家讲几个真实发生的故事。

第一个故事，17岁，入学考试，可能和你想象中的不太一样。但是，其中隐藏着写文章的诀窍。

放弃思考的用词

我曾让几名高中生用入学考试真题写一篇议论文。题目要求如下：哪件事让你切身感受到问题不在于别人，而在于自己？请结合自己的亲身经历，谈谈你的感触。（山口大学入学考试，人文学科议论文题目）

议论文通篇不允许出现空话、套话，要求考生能够在作文中说真话、诉真情，表达出自己的真情实感。

在交上来的议论文中，有一篇很“特别”的文章吸引了我的注意力。在这短短的600字中，“先、暂时、总之”这样的字眼频繁出现。文章内容大概是这样的：要说我切身感受到最紧迫的事情，那就是自己的未来规划。暂时，对我来说，目前最担心的是我的未来。总之，人的一生要经历很多个阶段，我现在能想到的就有上大学—工作—结婚—退休，我现在暂时能切实感受到上大学的迫切。因为我觉得人生应该是，从眼前的事开始按顺序一个一个解决的过程。虽然我认为学历不代表一切，但是要是想进一流企业工作的话，先上一所好大学最省事。暂时，我想先解决完眼前的问题再想以后的事。

看到这里我陷入了沉思。“先进名校，再进名企，一切都有条不[1]紊完美进行”，一个17岁的孩子竟然有着像“消化比赛”一样的人生观。还有一点，即便是真心话，在入学考试中把这种想法毫不隐瞒地写出来，学校老师会怎么想，想想也知道。难道她连这个层面都想不到吗？

当时，我负责的教育刊物正好要出一期特别企划，指导不擅长写作的孩子们学会自己修改作文，所以我毫不犹豫地选择了这一篇。在入学考试中，最先被淘汰出局的大概也是这样的文章吧。

2小时，让文章提高一个层次

考虑到写这篇文章的女孩人在外地，我们只有一次机会，最多也就只有两个小时的时间辅导她。所以，要对她进行高效的作文指导。

究竟该怎么辅导，才能让这篇文章提高一个层次呢？如果现在要让你给这个孩子提点建议，你会对她说什么呢？

我决定先向三位写作指导专家请教，请他们给我提提建议。我最初拜访的是一位补习班的老师。她给我的结论是“不可能”。有两个理由。第一，文章写得再怎么不好，结构框架完全没有都没关系，只要能从字里行间看懂她想表达什么，文章就有很大的提升空间。但是，像这样没有“内容”的文章，别人想拉你一把都帮不上忙。第二，这个孩子无法借助“外在的力量”。也就是说，她没有从“自我”中跳脱出来，不能客观理性地看待自己写的文章。而且短时间内让她认识到这一点也是极其困难的。我第二次去拜访的是一位高中老师。正因为无论是在课业指导还是人生规划方面，都有着丰富的教学经验，老师给出的结论一针见血。“想要从根本上解决问题，就要从价值取向方面入手，如果这个孩子的价值观不变，那她就会一直这样下去。”生观。还有一点，即便是真心话，在入学考试中把这种想法毫不隐瞒地写出来，学校老师会怎么想，想想也知道。难道她连这个层面都想不到吗？

当时，我负责的教育刊物正好要出一期特别企划，指导不擅长写作的孩子们学会自己修改作文，所以我毫不犹豫地选择了这一篇。在入学考试中，最先被淘汰出局的大概也是这样的文章吧。

2小时，让文章提高一个层次

考虑到写这篇文章的女孩人在外地，我们只有一次机会，最多也就只有两个小时的时间辅导她。所以，要对她进行高效的作文指导。

究竟该怎么辅导，才能让这篇文章提高一个层次呢？如果现在要让你给这个孩子提点建议，你会对她说什么呢？

我决定先向三位写作指导专家请教，请他们给我提提建议。我最初拜访的是一位补习班的老师。她给我的结论是“不可能”。有两个理由。第一，文章写得再怎么不好，结构框架完全没有都没关系，只要能从字里行间看懂她想表达什么，文章就有很大的提升空间。但是，像这样没有“内容”的文章，别人想拉你一把都帮不上忙。第二，这个孩子无法借助“外在的力量”。也就是说，她没有从“自我”中跳脱出来，不能客观理性地看待自己写的文章。而且短时间内让她认识到这一点也是极其困难的。我第二次去拜访的是一位高中老师。正因为无论是在课业指导还是人生规划方面，都有着丰富的教学经验，老师给出的结论一针见血。“想要从根本上解决问题，就要从价值取向方面入手，如果这个孩子的价值观不变，那她就会一直这样下去。”我开始后悔选择这篇文章了，我甚至觉得这个要求已经超出写作指导的范围了。

其实，在和这个孩子通过电话联系的过程中，我也稍稍感觉到她的妈妈对她很严格。或许，家庭关系，会不会就是这篇文章的症结所在。如果是这样的话，这毕竟是人家的家事，旁人无权干涉。如果不从人生观的角度切入，两个小时的努力只停留在表面，这篇文章会有改变吗？我认为这样是毫无意义的。

那么，如果和她深入探讨人生，两个小时左右的时间里，她的人生观就会发生改变吗？

眼看着就要放弃了，我还是决定去见第三个人，同样也是一名高中老师。起初他也很困惑，“这个题目的目的就是想要倾听考生内心真实的声音。对于这样的词语，‘先……’，一般会出现在什么语境呢？比方说在居酒屋，父亲会说‘老板，先给我来瓶啤酒’，这是觉得思考起来很麻烦的时候才会用到。用在这里好像不太合适吧……”经过一番交谈之后，看着考卷，老师的表情突然发生了变化。“等下……学历不代表一切，但是要想进一流企业工作的话，就先要上一所好大学。嗯，确实！大家也都是这么认为的。很可惜，这个社会现实就是如此。这个孩子不但认清了现实，不反抗，不抱怨，还知道要按部就班，说不定是个诚实坦率的好孩子，可能只是还不知道自己想要什么罢了。”

考虑到这种可能性，我最后准备的方案里只有以下两点要求。1.这道题要考什么？需要让孩子正确把握要点。2.知道了考点，接下来该怎样思考？教给她答题思路。我开始后悔选择这篇文章了，我甚至觉得这个要求已经超出写作指导的范围了。

其实，在和这个孩子通过电话联系的过程中，我也稍稍感觉到她的妈妈对她很严格。或许，家庭关系，会不会就是这篇文章的症结所在。如果是这样的话，这毕竟是人家的家事，旁人无权干涉。如果不从人生观的角度切入，两个小时的努力只停留在表面，这篇文章会有改变吗？我认为这样是毫无意义的。

那么，如果和她深入探讨人生，两个小时左右的时间里，她的人生观就会发生改变吗？

眼看着就要放弃了，我还是决定去见第三个人，同样也是一名高中老师。起初他也很困惑，“这个题目的目的就是想要倾听考生内心真实的声音。对于这样的词语，‘先……’，一般会出现在什么语境呢？比方说在居酒屋，父亲会说‘老板，先给我来瓶啤酒’，这是觉得思考起来很麻烦的时候才会用到。用在这里好像不太合适吧……”经过一番交谈之后，看着考卷，老师的表情突然发生了变化。“等下……学历不代表一切，但是要想进一流企业工作的话，就先要上一所好大学。嗯，确实！大家也都是这么认为的。很可惜，这个社会现实就是如此。这个孩子不但认清了现实，不反抗，不抱怨，还知道要按部就班，说不定是个诚实坦率的好孩子，可能只是还不知道自己想要什么罢了。”

考虑到这种可能性，我最后准备的方案里只有以下两点要求。1.这道题要考什么？需要让孩子正确把握要点。2.知道了考点，接下来该怎样思考？教给她答题思路。看到这可能你会觉得 “啊？就这么简单？”是的，方法不在于“新”，行之有效即可。让孩子学会审题，学会答题就够了。方案准备好后，我终于下定决心坐飞机去见她。

初次见面，她给我的第一印象是一个开朗、坦率，非常可爱的小女孩。她的文章会发生怎样的变化呢？关键就在接下来的这2个小时。

认清自己的立场

对她来说，审题是第一步，要让她自己弄明白“题目要让我做什么？”审题不到位，文章写得再好也是白搭。这是一篇材料作文，试卷上还附上了一篇篇幅较长的文章。也就是说，她在构思的时候脑海中至少要出现三个人。即：①她本人②这篇文章的作者③出题人（阅卷人）

我想让她自己理清这三者的关系，并用自己的话回答下面的问题：①这篇文章的作者想要表达什么？②学校选这篇文章的目的是想考察什么？③最后，读完这篇文章你想到了什么？想写什么？

从读完文章到真正动笔写的过程，并不是简单地赞成或者反对某个观点，有时候立场反反复复到最后变成了考生“一个人的博弈”。可是千万不要忘了，决定权不在这篇文章的作者手里，揣摩出题人的心思才是最关键的。看到这可能你会觉得 “啊？就这么简单？”是的，方法不在于“新”，行之有效即可。让孩子学会审题，学会答题就够了。方案准备好后，我终于下定决心坐飞机去见她。

初次见面，她给我的第一印象是一个开朗、坦率，非常可爱的小女孩。她的文章会发生怎样的变化呢？关键就在接下来的这2个小时。

认清自己的立场

对她来说，审题是第一步，要让她自己弄明白“题目要让我做什么？”审题不到位，文章写得再好也是白搭。这是一篇材料作文，试卷上还附上了一篇篇幅较长的文章。也就是说，她在构思的时候脑海中至少要出现三个人。即：①她本人②这篇文章的作者③出题人（阅卷人）

我想让她自己理清这三者的关系，并用自己的话回答下面的问题：①这篇文章的作者想要表达什么？②学校选这篇文章的目的是想考察什么？③最后，读完这篇文章你想到了什么？想写什么？

从读完文章到真正动笔写的过程，并不是简单地赞成或者反对某个观点，有时候立场反反复复到最后变成了考生“一个人的博弈”。可是千万不要忘了，决定权不在这篇文章的作者手里，揣摩出题人的心思才是最关键的。