生活开始步入正轨。陶守林说：“我在武汉的实习工资就有4000多元，现在更是涨到了8000元。”更重要的是，他的成长给家庭带来了希望，实现了蔡崇信职业教育计划的初衷⸺培养一个人，带动一个家。

这种培养方式其实是合力的结果。

让杨东亮和陶守林的日子过得更有奔头的背后，有蔡崇信公益基金会的发起及出资支持，有火星时代教育机构的落地实施，有职教主管部门和学校配合的共同推进。

火星时代的王国研一直关注中国的职业教育。经过漫长的调研，他发现职业学校里的孩子眼睛里是带光的。他们对知识的渴望从未止歇，但缺乏的是专业的职业引导、技能提升以及连接企业的桥梁。

火星时代是国内知名的影视后期培训机构，除了教学，火星时代一直关注县域职业教育短板，在“蔡崇信职业教育计划”的项目框架内，他们不断地将优秀教师输送至全国各地的职业学校，试图提升当地的职业教育水平。滦平职业技术教育中心、金寨技师学院就是影视后期实训的首批试点学校。

为了给杨东亮、陶守林们更专业的辅导，让他们与企业的联系更加紧密，“蔡崇信职业教育计划”和火星时代联合研发的课程体系打破了常规的教学模式，他们将5个月划分为5个教学阶段，每个月为1个阶段，每个月由火星时代安排不同技能的专业老师到校实地教学授课，让学生掌握Photoshop、Premier、After Effects、C4D等行业主流图像视频编辑软件，能独立完成商业级广告片的制作。生活开始步入正轨。陶守林说：“我在武汉的实习工资就有4000多元，现在更是涨到了8000元。”更重要的是，他的成长给家庭带来了希望，实现了蔡崇信职业教育计划的初衷⸺培养一个人，带动一个家。

这种培养方式其实是合力的结果。

让杨东亮和陶守林的日子过得更有奔头的背后，有蔡崇信公益基金会的发起及出资支持，有火星时代教育机构的落地实施，有职教主管部门和学校配合的共同推进。

火星时代的王国研一直关注中国的职业教育。经过漫长的调研，他发现职业学校里的孩子眼睛里是带光的。他们对知识的渴望从未止歇，但缺乏的是专业的职业引导、技能提升以及连接企业的桥梁。

火星时代是国内知名的影视后期培训机构，除了教学，火星时代一直关注县域职业教育短板，在“蔡崇信职业教育计划”的项目框架内，他们不断地将优秀教师输送至全国各地的职业学校，试图提升当地的职业教育水平。滦平职业技术教育中心、金寨技师学院就是影视后期实训的首批试点学校。

为了给杨东亮、陶守林们更专业的辅导，让他们与企业的联系更加紧密，“蔡崇信职业教育计划”和火星时代联合研发的课程体系打破了常规的教学模式，他们将5个月划分为5个教学阶段，每个月为1个阶段，每个月由火星时代安排不同技能的专业老师到校实地教学授课，让学生掌握Photoshop、Premier、After Effects、C4D等行业主流图像视频编辑软件，能独立完成商业级广告片的制作。结果让人欣喜，影视制作实训班的首期项目学员，金寨有43人，滦平有29人，除了升学学员，其他学生毕业当月即实现100%就业，平均工资为3000―6000元/月。

改善职业教育的路途依然漫长，世人对职业学校的偏见依然广泛存在，职业学校的教学水平如果停滞不前，就会形成恶性循环。因此，要改善职业教育，必须要有更优秀的职校教师。

心理辅导老师杨金花一直生活在贵州省天柱县，这里的景色迷人。杨金花每天早早来到天柱县中等职业学校，开始一天的工作与生活。

她的说话声音时而轻柔悦耳，时而慷慨激昂，语句像事先巧妙雕琢过一样自然地流淌出来。从2000年开始，她在乡村小学任教5年，在县城初中任教6年，在高中任教8年，教授过历史、语文、思想品德等多门课程，此后进入天柱县中等职业学校担任心理辅导老师。

在心理辅导老师这个工作岗位上，杨金花如鱼得水，可另一方面，她又深感自己的知识储备不足，管理经验不够。

2020年7月，蔡崇信公益基金会帮扶职业学校的培训项目引起了她的注意。杨金花拿到了前往浙江南浔培训的机会。

蔡崇信公益基金会的目标是为职业学校老师赋能，提升他们的教学水平、管理能力。培训完后，杨金花在黔东南州公益讲师的岗位上发挥了更大的作用，她关心女童心理安全、留守儿童心理健康，那些即将参加中高考的同学也乐于向她敞开心扉，谈论自己的困惑以及无结果让人欣喜，影视制作实训班的首期项目学员，金寨有43人，滦平有29人，除了升学学员，其他学生毕业当月即实现100%就业，平均工资为3000―6000元/月。

改善职业教育的路途依然漫长，世人对职业学校的偏见依然广泛存在，职业学校的教学水平如果停滞不前，就会形成恶性循环。因此，要改善职业教育，必须要有更优秀的职校教师。

心理辅导老师杨金花一直生活在贵州省天柱县，这里的景色迷人。杨金花每天早早来到天柱县中等职业学校，开始一天的工作与生活。

她的说话声音时而轻柔悦耳，时而慷慨激昂，语句像事先巧妙雕琢过一样自然地流淌出来。从2000年开始，她在乡村小学任教5年，在县城初中任教6年，在高中任教8年，教授过历史、语文、思想品德等多门课程，此后进入天柱县中等职业学校担任心理辅导老师。

在心理辅导老师这个工作岗位上，杨金花如鱼得水，可另一方面，她又深感自己的知识储备不足，管理经验不够。

2020年7月，蔡崇信公益基金会帮扶职业学校的培训项目引起了她的注意。杨金花拿到了前往浙江南浔培训的机会。

蔡崇信公益基金会的目标是为职业学校老师赋能，提升他们的教学水平、管理能力。培训完后，杨金花在黔东南州公益讲师的岗位上发挥了更大的作用，她关心女童心理安全、留守儿童心理健康，那些即将参加中高考的同学也乐于向她敞开心扉，谈论自己的困惑以及无奈。

杨金花不是唯一的样本，安徽金寨技师学院的汪灿灿是陶守林所在的影视后期实训班的班主任，她跟班接受培训后，指导学生获得了创新创业大赛全国优胜奖。

杨金花和汪灿灿活跃在不同领域，面对不同的学生，她们都有一种期待，那便是用自己的那束光去照亮学生。

拓展阅读教育脱贫——每个孩子成为最好的自己

项目背景

乡村振兴的根本在于教育，为了支持乡村孩子更好地成长，阿里巴巴脱贫基金依托马云公益基金会、蔡崇信公益基金会，整合蚂蚁金服、阿里大文娱、阿里云、淘宝大学等资源，在乡村教师激励与培养、乡村校长领导力提升、乡村寄宿制学校资源提升以及乡村职业生教育等方面展开积极探索与实践。

项目理念

马云乡村教育计划

“马云乡村教育计划”通过一系列乡村教育人才计划激励与培养一线的优秀教育工作者。“马云乡村教师计划”激励与培养专业的一奈。

杨金花不是唯一的样本，安徽金寨技师学院的汪灿灿是陶守林所在的影视后期实训班的班主任，她跟班接受培训后，指导学生获得了创新创业大赛全国优胜奖。

杨金花和汪灿灿活跃在不同领域，面对不同的学生，她们都有一种期待，那便是用自己的那束光去照亮学生。

拓展阅读教育脱贫——每个孩子成为最好的自己

项目背景

乡村振兴的根本在于教育，为了支持乡村孩子更好地成长，阿里巴巴脱贫基金依托马云公益基金会、蔡崇信公益基金会，整合蚂蚁金服、阿里大文娱、阿里云、淘宝大学等资源，在乡村教师激励与培养、乡村校长领导力提升、乡村寄宿制学校资源提升以及乡村职业生教育等方面展开积极探索与实践。

项目理念

马云乡村教育计划

“马云乡村教育计划”通过一系列乡村教育人才计划激励与培养一线的优秀教育工作者。“马云乡村教师计划”激励与培养专业的一线优秀乡村教师，“马云乡村校长计划”助力具有领导力的乡村教育家，“马云乡村师范生计划”寻找与培养未来的乡村教育家，为乡村教育注入新兴力量。同时，“马云乡村寄宿制学校计划”通过“马云乡村寄宿制试点学校”改善学校基础设施、配置与培养专业的生活教师、提供丰富的课余活动资源，使乡村孩子享有优质的教育资源，健康生活，阳光成长。

蔡崇信职业教育计划

蔡崇信职业教育计划通过教学与实训实践，让专业带头人有效行动起来，利用线上线下培训，指导学生有效提升技能，并参与拓展活动提升视野，培养学生的职业素养。为优秀学生提供实习就业推荐，为优秀师生提供游学培训机会，对老师的行动成效和学生去向进行跟踪评估，给予奖励。通过培养有课程规划能力和授课水平的专业学科带头人，提升其专业认知、能力和自信，促进学校课程改革。

代表项目

项目一：马云乡村教育计划线优秀乡村教师，“马云乡村校长计划”助力具有领导力的乡村教育家，“马云乡村师范生计划”寻找与培养未来的乡村教育家，为乡村教育注入新兴力量。同时，“马云乡村寄宿制学校计划”通过“马云乡村寄宿制试点学校”改善学校基础设施、配置与培养专业的生活教师、提供丰富的课余活动资源，使乡村孩子享有优质的教育资源，健康生活，阳光成长。

蔡崇信职业教育计划

蔡崇信职业教育计划通过教学与实训实践，让专业带头人有效行动起来，利用线上线下培训，指导学生有效提升技能，并参与拓展活动提升视野，培养学生的职业素养。为优秀学生提供实习就业推荐，为优秀师生提供游学培训机会，对老师的行动成效和学生去向进行跟踪评估，给予奖励。通过培养有课程规划能力和授课水平的专业学科带头人，提升其专业认知、能力和自信，促进学校课程改革。

代表项目

项目一：马云乡村教育计划项目介绍：

马云乡村教师计划：2015年9月16日，马云公益基金会发起“马云乡村教师计划暨马云乡村教师奖”，每年举办一届，寻找100位优秀乡村教师，给予每人总计10万元支持⸺持续3年的现金支持与专业发展机会。

马云乡村校长计划：2016年7月4日，马云公益基金会正式发布“马云乡村校长计划”，核心目标是助力新一代具有优秀领导力的乡村教育家。围绕这一目标，基金会每年招募20位优秀的乡村教育家代表，为他们每人提供总计50万元的支持。其中，10万元用于帮助改善个人生活；10万元用于领导力提升，包括参与游学、领导力课堂，以及帮他们结成乡村教育家社区，共同探讨乡村教育发展；30万元将作为实践基金用于校长所在学校，以帮助入选校长持续提升领导力，开拓新乡村教育模式。

马云乡村师范生计划：2017年12月11日，马云公益基金会正式启动“马云乡村师范生计划”，预计10年内至少投入3亿元，助力乡村教育新生力量，为中国培养未来乡村教育家。该项目每年在全国招募主动投身乡村教育的优秀应届师范毕业生，给予每人持续5年、共计10万元的支持，帮助他们在乡村一线成就个人价值，为乡村儿童带去优质教育。

马云乡村寄宿制学校计划：该计划以“社会力量参与公益”为理念，通过“企业＋基金会＋教育系统”的三方合作模式，在不同地区的项目试点学校打造农村寄宿制学校样板，并在学校建设、管理、生项目介绍：

马云乡村教师计划：2015年9月16日，马云公益基金会发起“马云乡村教师计划暨马云乡村教师奖”，每年举办一届，寻找100位优秀乡村教师，给予每人总计10万元支持⸺持续3年的现金支持与专业发展机会。

马云乡村校长计划：2016年7月4日，马云公益基金会正式发布“马云乡村校长计划”，核心目标是助力新一代具有优秀领导力的乡村教育家。围绕这一目标，基金会每年招募20位优秀的乡村教育家代表，为他们每人提供总计50万元的支持。其中，10万元用于帮助改善个人生活；10万元用于领导力提升，包括参与游学、领导力课堂，以及帮他们结成乡村教育家社区，共同探讨乡村教育发展；30万元将作为实践基金用于校长所在学校，以帮助入选校长持续提升领导力，开拓新乡村教育模式。

马云乡村师范生计划：2017年12月11日，马云公益基金会正式启动“马云乡村师范生计划”，预计10年内至少投入3亿元，助力乡村教育新生力量，为中国培养未来乡村教育家。该项目每年在全国招募主动投身乡村教育的优秀应届师范毕业生，给予每人持续5年、共计10万元的支持，帮助他们在乡村一线成就个人价值，为乡村儿童带去优质教育。

马云乡村寄宿制学校计划：该计划以“社会力量参与公益”为理念，通过“企业＋基金会＋教育系统”的三方合作模式，在不同地区的项目试点学校打造农村寄宿制学校样板，并在学校建设、管理、生