首先，要架起读者与作者之间的桥梁。我先让她从头到尾读了一遍文章。每读一段，我都会让她用自己的话概括段意，结合亲身经历举例，画思维导图整理思路。不要小看“读”这个步骤，阅读也是一项主观能动性很强、需要耗费大量脑力的工作。接下来，我又让她思考为什么学校要让她读这样的文章，出题人的目的是什么。最后，我让她在设问底下画横线，一边读一边思考题目都需要她回答什么。一切都在按原计划进行。

大约过了1个小时，她终于理清了自己、作者、学校三者之间的关系。在读懂了题意后，她开口说道：“啊！原来是想让我写内心的矛盾冲突和我的真实想法。我怎么一点也没有想到呢！从头到尾也没有表达出来自己的真情实感……”此时，已经不需要我再提示她了，她已经能够自己指出作文中的问题了。

时间只剩下1个小时，我要做的只有一件事，让她学会构思。

走出“不会思考”的迷宫

现在我们再次回到她的作文，一起来帮她梳理一下逻辑关系。我能切身感受到的最紧迫的事是什么？→自己的未来

↓

该怎么做？→从眼前的事开始按顺序依次解决

↓

为什么？→因为最省事首先，要架起读者与作者之间的桥梁。我先让她从头到尾读了一遍文章。每读一段，我都会让她用自己的话概括段意，结合亲身经历举例，画思维导图整理思路。不要小看“读”这个步骤，阅读也是一项主观能动性很强、需要耗费大量脑力的工作。接下来，我又让她思考为什么学校要让她读这样的文章，出题人的目的是什么。最后，我让她在设问底下画横线，一边读一边思考题目都需要她回答什么。一切都在按原计划进行。

大约过了1个小时，她终于理清了自己、作者、学校三者之间的关系。在读懂了题意后，她开口说道：“啊！原来是想让我写内心的矛盾冲突和我的真实想法。我怎么一点也没有想到呢！从头到尾也没有表达出来自己的真情实感……”此时，已经不需要我再提示她了，她已经能够自己指出作文中的问题了。

时间只剩下1个小时，我要做的只有一件事，让她学会构思。

走出“不会思考”的迷宫

现在我们再次回到她的作文，一起来帮她梳理一下逻辑关系。我能切身感受到的最紧迫的事是什么？→自己的未来

↓

该怎么做？→从眼前的事开始按顺序依次解决

↓

为什么？→因为最省事↓

未来打算怎么办？→暂时先解决眼前的问题

每当CD机卡碟的时候，都会在同一个地方没完没了重复播放。同样地，她的逻辑也是在同一个地方转来转去，没有任何进展，只有“想不出来”的痛苦……这篇文章就应验了开头的那句话：主动放弃思考，结果却痛苦不已。

在这种情况下，如果一味否定孩子的价值观，告诉她“你的价值观是错的”，用冠冕堂皇的大道理来教育孩子，那么，不但没有用，还会起反效果，让孩子不知不觉迷失了自己的方向。

要想让孩子从“无法思考”的迷宫中走出来，除了让她学会独立思考之外别无他法。这个孩子现在最需要的正是“思考问题的方法”。

那么，她为什么会一个劲儿地用“先、暂时、总之”，而懒得动脑思考呢？

第一个原因是这个题目太大了，孩子一时不知道该如何回答。

“对你来说最紧迫的问题是什么？”能立刻回答出来的人又有多少呢？即便能够脱口而出，轻易就从嘴里说出来的东西，又能有多大的价值呢？

写文章也是一样。如果想要在有限的时间得出结论，大家总会绞尽脑汁，挖空心思地让自己的文章显得标新立异，如果一味地泛泛而谈，写出来的文章当然只能是千篇一律，言之无味。一想到这里就嫌麻烦不愿意写了。

这时，不要钻牛角尖，要学会换个角度去思考。不执着于答案，↓

未来打算怎么办？→暂时先解决眼前的问题

每当CD机卡碟的时候，都会在同一个地方没完没了重复播放。同样地，她的逻辑也是在同一个地方转来转去，没有任何进展，只有“想不出来”的痛苦……这篇文章就应验了开头的那句话：主动放弃思考，结果却痛苦不已。

在这种情况下，如果一味否定孩子的价值观，告诉她“你的价值观是错的”，用冠冕堂皇的大道理来教育孩子，那么，不但没有用，还会起反效果，让孩子不知不觉迷失了自己的方向。

要想让孩子从“无法思考”的迷宫中走出来，除了让她学会独立思考之外别无他法。这个孩子现在最需要的正是“思考问题的方法”。

那么，她为什么会一个劲儿地用“先、暂时、总之”，而懒得动脑思考呢？

第一个原因是这个题目太大了，孩子一时不知道该如何回答。

“对你来说最紧迫的问题是什么？”能立刻回答出来的人又有多少呢？即便能够脱口而出，轻易就从嘴里说出来的东西，又能有多大的价值呢？

写文章也是一样。如果想要在有限的时间得出结论，大家总会绞尽脑汁，挖空心思地让自己的文章显得标新立异，如果一味地泛泛而谈，写出来的文章当然只能是千篇一律，言之无味。一想到这里就嫌麻烦不愿意写了。

这时，不要钻牛角尖，要学会换个角度去思考。不执着于答案，而是从问题入手。有时候把一个大问题拆分成几个有用的“小问题”，采访一下自己，思路就理清了。

那天，我事先准备了几个小问题，对她进行了一次采访。内容如下：①一个人发呆的时候你会想些什么？②晚上睡觉的时候，你有没有反复地想一件事情想到睡不着的情况？如果有，是什么事？③最近一次生气是什么时候？为什么？④迄今为止，让你最开心的一件事是什么？⑤你经历过的最痛苦的事是什么？⑥你是怎么看待前途的？你认为一个人的前途由什么决定？⑦你认为现在这个社会的问题是什么？⑧你无法用“先、暂时、总之”来解决的事是什么？

为了让她的思路更贴合主题，我结合过去、现在、未来三个生活场景，从个人层面拓展到社会层面，不断变换角度连续出了几个问题来考她，然后根据她的回答再次进行提问，就这样反反复复进行了大约1个小时。

当说到前途这个话题的时候，她说她其实有自己想做的事，但是父母觉得没有前途。自己的很多想法都和父母不同，心里很矛盾。原来她一直在照顾周围人的情绪，努力地活成父母所期待的样子。

我想问题可能就出在这里。这也是为什么她总是把“解决”挂在嘴边。

每当这个时候，我都想对她说“父母的建议是很重要，但是他们不能替你做选择。这是你的人生，决定权在你这里”。但是，最终我而是从问题入手。有时候把一个大问题拆分成几个有用的“小问题”，采访一下自己，思路就理清了。

那天，我事先准备了几个小问题，对她进行了一次采访。内容如下：①一个人发呆的时候你会想些什么？②晚上睡觉的时候，你有没有反复地想一件事情想到睡不着的情况？如果有，是什么事？③最近一次生气是什么时候？为什么？④迄今为止，让你最开心的一件事是什么？⑤你经历过的最痛苦的事是什么？⑥你是怎么看待前途的？你认为一个人的前途由什么决定？⑦你认为现在这个社会的问题是什么？⑧你无法用“先、暂时、总之”来解决的事是什么？

为了让她的思路更贴合主题，我结合过去、现在、未来三个生活场景，从个人层面拓展到社会层面，不断变换角度连续出了几个问题来考她，然后根据她的回答再次进行提问，就这样反反复复进行了大约1个小时。

当说到前途这个话题的时候，她说她其实有自己想做的事，但是父母觉得没有前途。自己的很多想法都和父母不同，心里很矛盾。原来她一直在照顾周围人的情绪，努力地活成父母所期待的样子。

我想问题可能就出在这里。这也是为什么她总是把“解决”挂在嘴边。

每当这个时候，我都想对她说“父母的建议是很重要，但是他们不能替你做选择。这是你的人生，决定权在你这里”。但是，最终我还是没有说出口，把话咽到了肚子里。我一直在提醒自己，我的职责是教会孩子思考问题的方法，其他的不是我应该插手的。

接下来，我让她用自问自答的形式自己练习，临走之前，我给她留了一个作业，希望让她能够再重新写一篇。

孩子的前途也好，家庭关系也好，从头到尾我都没有发表过任何意见。

一周后，她把写好的议论文发给了我。拿到之后，我吓了一跳，我没有想到她会把我极力避开的家庭关系问题作为题目。

独立的思考，精彩的文章

文章的主要内容大致如下：对我来说，现在最迫切的是，希望父母能给我买一部小灵通。也许有人会怀疑这也能算得上是一件迫切的事吗。但是，我有我自己的理由。从小到大，我都是一个不擅长表达自己想法的人。哦不，可能用“回避”更为恰当。我一直是长辈眼中的“乖孩子”，从来都不会主动开口要求什么，即便不喜欢也不会拒绝。不知道从什么时候开始，我讨厌这样的自己，如果不能打破这个面具，就无法与压抑着真实的自己说再见。正因如此，虽然觉得很对不起父母，但是我真的很想任性一回，说出我内心真实的想法。

虽然和之前相比，问题更多了，但是有了真情实感，文章便有了“温度”。当然，问题还有待解决。即便如此，她已经抓住了问题的关键，主动向前迈进了一步，学会了设身处地为自己考虑，字里行间都散发着自由的气息。还是没有说出口，把话咽到了肚子里。我一直在提醒自己，我的职责是教会孩子思考问题的方法，其他的不是我应该插手的。

接下来，我让她用自问自答的形式自己练习，临走之前，我给她留了一个作业，希望让她能够再重新写一篇。

孩子的前途也好，家庭关系也好，从头到尾我都没有发表过任何意见。

一周后，她把写好的议论文发给了我。拿到之后，我吓了一跳，我没有想到她会把我极力避开的家庭关系问题作为题目。

独立的思考，精彩的文章

文章的主要内容大致如下：对我来说，现在最迫切的是，希望父母能给我买一部小灵通。也许有人会怀疑这也能算得上是一件迫切的事吗。但是，我有我自己的理由。从小到大，我都是一个不擅长表达自己想法的人。哦不，可能用“回避”更为恰当。我一直是长辈眼中的“乖孩子”，从来都不会主动开口要求什么，即便不喜欢也不会拒绝。不知道从什么时候开始，我讨厌这样的自己，如果不能打破这个面具，就无法与压抑着真实的自己说再见。正因如此，虽然觉得很对不起父母，但是我真的很想任性一回，说出我内心真实的想法。

虽然和之前相比，问题更多了，但是有了真情实感，文章便有了“温度”。当然，问题还有待解决。即便如此，她已经抓住了问题的关键，主动向前迈进了一步，学会了设身处地为自己考虑，字里行间都散发着自由的气息。如果只凭借一篇文章就要给一个人定性，那可就大错特错了。我一开始也差点犯了这个错误。

只是欠缺一点点方法，心里想的和笔下写的感觉就完全不是一回事了，因此被人误解，产生摩擦，现实生活中这样的例子不是有很多吗？

不要去挑战自己不擅长的，也千万不要小看自己。正因为如此，写文章才要有“构思”这个环节。

提高逻辑思维能力，就能写好文章

提高写作能力不是靠背课文，而是善于用自己的头脑思考，可惜很多人都不明白这个道理。一旦告诉我们可以自由发挥，反而会手足无措。不会写文章的人大多都卡在了“构思”这一步上，想不出来自己要写什么。

因此，为了包装自己，战胜对手，对于“都需要考虑什么”“应该如何去思考”，本书都将一一解答。有时候一个小小的方法，就可以让你的文章一鸣惊人。

思考本来就是一件孤独的事，一件辛苦的事。即便掌握了方法，知道问题出在哪里，现实仍然远比想象中严峻得多。比方说，当你在面对实力强大的对手时，认清自身差距之后，可能会开始怀疑自己、否定自己。

但是，即便如此，当我们开始主动思考的时候，自己的意志就只能由自己来表达，其他任何人都不能够代替。如果只凭借一篇文章就要给一个人定性，那可就大错特错了。我一开始也差点犯了这个错误。

只是欠缺一点点方法，心里想的和笔下写的感觉就完全不是一回事了，因此被人误解，产生摩擦，现实生活中这样的例子不是有很多吗？

不要去挑战自己不擅长的，也千万不要小看自己。正因为如此，写文章才要有“构思”这个环节。

提高逻辑思维能力，就能写好文章

提高写作能力不是靠背课文，而是善于用自己的头脑思考，可惜很多人都不明白这个道理。一旦告诉我们可以自由发挥，反而会手足无措。不会写文章的人大多都卡在了“构思”这一步上，想不出来自己要写什么。

因此，为了包装自己，战胜对手，对于“都需要考虑什么”“应该如何去思考”，本书都将一一解答。有时候一个小小的方法，就可以让你的文章一鸣惊人。

思考本来就是一件孤独的事，一件辛苦的事。即便掌握了方法，知道问题出在哪里，现实仍然远比想象中严峻得多。比方说，当你在面对实力强大的对手时，认清自身差距之后，可能会开始怀疑自己、否定自己。

但是，即便如此，当我们开始主动思考的时候，自己的意志就只能由自己来表达，其他任何人都不能够代替。